Клуб квітникарів відкрився в центральній бібліотеці Кам'янського.

Новий клуб для тих, хто любить вирощувати квіти. На перше заняття зібралися десяток квітникарів. 

 Клуб організували бібліотекар абонемента Алла Біленко і біолог Андрій Енбулатов.

Створити райський куточок без квітів неможливо. Вони радують око, створюють атмосферу радості і благополуччя. Навіть невелика клумба перетворює нудний газон, а якщо це цілий сад, то гарний настрій на весь сезон забезпечено. Саме для любителів прекрасного і відкрили клуб квітникарів.На першій зустрічі було багато питань від учасників: як виростити троянди, як зберегти троянди, клематиси, гібіскуси. Це цілий світ для квітникарів, хтось просто живе цим.Форми роботи клубу: консультації, обмін посадковим матеріалом, конкурси, відео- екскурсії на кращі присадибні ділянки, майстер-класи, виставки продукції, дні інформації, круглі столи, бесіди, огляди.

Відлочиваємо разом цікаво та корисно.

Бібліотека - філія№9 м. Кам'янського гостинно розчинила двері для членів клубу сімейного читання та цікавого дозвілля "Невгамовні бібліобатьки".

Присутні ознайомилися з українськими легендами про "бабине літо" та  дівчину Калину;

   прийняли участь у "інтуїтивному малюванні" з елементами арт - терапії ;

          малювали за допомогою клубка ниток ;

           грали у розважальну гру "Хто  Я?".

    Вправа "Австралійський дощ" допомогла  зняти напругу та трішечки розслабитися.

                 

               А рухливі ігри сподобалися усім. Тож відпочиваємо разом з нами.

10 лучших книг, основанных на реальных событиях.

1. "Похороните меня за плинтусом", Павел Санаев. 

2. "Множественные умы Билли Миллигана", Дэниел Киз. 

3. "Список Шиндлера", Томас Кенэлли. 

4. "Зодиак", Роберт Грейсмит. 

5. "Американская трагедия", Теодор Драйзер. 

6. "Вверх по лестнице, ведущей вниз", Бел Кауфман.

8. "Прерванная жизнь", Сюзанна Кейсен. 

9. "Белое на черном", Рубен Давид Гонсалес Гальего. 

10. "Есть, молиться, любить", Элизабет Гилберт

                                     

Natasha Kuznecova

Велнес-тренінг «Найцінніший дар життя» у бібліотеці.

В бібліотеці-філії №4  для учнів 4-Б і 4-В НВК№13 було проведено велнес - тренінг (англ.be well – гарне почуття) спрямований на просування здорового способу життя.

Діти, відповідаючи на питання бібліотекаря,  з’ясовували основні правила здорового способу життя та як оминути небезпеки, які повсякчас можуть загрожувати здоров’ю. В ігровій формі мова йшла про режим дня , гігієну, заняття спортом, та позитивне ставлення до світу і себе в ньому. Позмагалися в конкурсі «Безпека на вулиці і вдома». Найзавзятіші спортсмени показали однокласникам кілька вправ на зняття напруги від довгого сидіння перед монітором.

Ознайомилися з книжками та статтями з виставки «Здоровим бути здорово».

Дітей дуже потішило питання: «Що робить кінь на книжковій виставці ?» Розмірковуючи над цим питанням, діти згадали  і про «кінську силу», і про здорові зуби, треновані м’язи тварини і про «краплю нікотину», що символізує відсутність шкідливих звичок. Визнали, що ця дужа і красива тварина може символізувати здоров’я і силу,  сфотографувалися з іграшкою на пам'ять.  На десерт подивилися кілька сюжетів улюбленого мультику «Смішарики» з серії «Абетка здоров’я».

Ми - правнуки славетних козаків.

На літературно - музичне свято, присвячене   Дню українського  козацтва, до бібліотеки - філії №9  м. Кам'янського завітали учні 6-а класу Академічного ліцею№15.

                  Вони  здійснили історичний екскурс у минуле "У часи ті давні".

                           Прийняли участь у "Козацьких розвагах":

                                "Влучити в ціль"

                                      "Найвища башта"

                                           "Колоброс"

                                                         " Найспритніший"

Мартинюк Данило  продемонстрував свою презентацію " Історія українського козацтва".

На розгляд допитливих читачів був представлений груповий список читання на тему: " Доти буде Україна, поки будуть козаки".



Семинар для родителей "Детская агрессия и грубость" прошел в библиотеке Каменского.

Продолжая совместный проект библиотеки и благотворительного фонда "Златоуст" "Психология для всех", организаторы провели семинар - практикум для родителей "Детская агрессия и грубость". Семинар прошел в юношеском отделе центральной библиотеки им. Т.Г. Шевченко.

Директор фонда Светлана Волошина представила участникам семинара практикующего психолога  Инну Никитину.

Инна, психолог с большим опытом работы, рассказала, что агрессия – это поведение, причиняющее ущерб. 

Агрессия по форме подразделяется на физическую (избиение, ранение) и вербальную (словесную: оскорбление, клевета, отказ от общения). Агрессия всегда сопровождается негативными эмоциями и намерением причинить зло. Согласно некоторым теориям, агрессия является неотъемлемой частью человеческой природы. Агрессивное поведение чаще всего бессознательно. Его мотивы могут не осознаваться ребёнком. Характер агрессивного поведения во многом определяется возрастными особенностями. Переход от возраста к возрасту сопровождается естественными пиками агрессивности (возрастные кризисы). Возрастные кризисы связаны с появлением новых потребностей, которые не удовлетворяются по различным причинам. Если взрослые переживают возрастные кризисы каждые 7–10 лет, то у ребёнка это наблюдается значительно чаще.

В целом, детская агрессия является обратной стороной беззащитности. Незащищённость порождает страх. Стараясь справиться со своими страхами, ребёнок прибегает к защитно-агрессивному поведению.

У детей дошкольного возраста агрессия обычно проявляется в виде порчи игрушек, швыряния предметов, грубого обращения с животными, плача, крика, неуступчивости и упрямства.

У младших школьников чаще всего агрессия проявляется в словесной форме (насмешки, ругательства) по отношению к более слабым, например, к одноклассникам. Не редки и драки. Негативная реакция учителя может только усилить такое поведение, но всё же его авторитет побуждает ребёнка сдерживать себя.

Агрессивное поведение подростков часто означает "быть взрослым и сильным". Зависимость подростков от мнения сверстников – их особенность. В этом возрасте наблюдается самый большой процент детей с отклоняющимся поведением. Наиболее высок уровень агрессивности у подростков, которые в классе являются лидерами или отверженными. Таким образом, возрастная динамика агрессии соответствует возрастным кризисам в 3–4 года, 6–7 лет и 14–15 лет.

Как вести себя с агрессивным ребёнком:

Правило 1. Игнорируйте незначительную агрессию.

Правило 2. Акцентируйте внимание на поступках (поведении), а не на личности ребёнка.

Правило 3. Контролируйте собственные негативные эмоции.

Правило 4. Сохраняйте положительную репутацию ребёнка.

Правило 5. Демонстрируйте неагрессивное поведение.

Семинар прошел очень плодотворно 

День українського козацтва

Напередодні Дня українського козацтва та Дня захисника України в бібліотеці – філіалі № 5 пройшли заходи, присвячені цим святам.

Учням 3 – а та 3 – б класів СЗШ № 29 ми запропонували взяли участь в бібліотечному батлі «Гей ви, преславні козаченьки». Змагалися тільки хлопці, а дівчатка підтримували своїх однокласників веселими вигуками та дружніми оплесками.

Команди продемонстрували свої знання з історії українського козацтва в різноманітних конкурсах: «Заморочки із бочки» (витягнути із бочки листочки із запитаннями і дати відповідь), 

«Козацька кухня» (із переліку продуктів обрати ті, які необхідні для приготування найпопулярнішої на Січі страви –кулішу),

«Фотооко» (запам'ятати якомога більше слів, пов’язаних із козацтвом,  і  записати їх у порядку, поданому на плакаті), «Непохитна рука» (влучне кидання кілець), 

«Сильні духом» (хто перший надує повітряну кульку так, щоб вона лопнула). 

Треба було не тільки правильно відповідати на питання бібліотекаря, але й проявити кмітливість та вправність при виконанні завдань.

Для більш дорослих школярів ми підготували віртуальну подорож «Монументи мужності і слави». Завдяки цьому заходу учні четвертих класів СЗШ № 29 познайомилися з новими меморіалами, які з’явилися останнім часом не тільки у нас в Україні, а і в інших країнах, де таким чином вшановують пам'ять наших героїв.

Деякі школярі змогли і самі пригадати кілька пам’ятників, які вони бачили в  нашому місті та в інших містах, подорожуючи з батьками.